Jendartean
Hasiera » Hezkuntza
Urt18 1

Eskola porrota ez da existitzen

Posted in Gizartea, Hezkuntza

Beste era batera esanda: derrigorrezko hezkuntza ez amaitzearen erantzukizuna ikasleari, irakasleari edota eskolari leporatzea tranpatia da. Eskola porrota deiturikoa ez da eskolaren porrota, gizarte antolaketa jakin baten porrota baizik. Jordi Martí irakasleari lapurtu diot titularra, bat natorrelako berarekin: jaiotzetik, kasik kondenatuta daude batzuk “eskola porrotera”, testuinguru sozioekonomiko jakin batean munduratzeagatik; Lehen Hezkuntzan jada sistemak kaleratutako...

Read More
Urt11 0

Panpinak elbarriak edota gorrak izan daitezke

Posted in Gizartea, Hezkuntza

Entzumen, ikusmen eta mugikortasun arazoak dituzten haurren hiru amek erabaki zuten euren seme-alabek eskubidea zutela beraien ezaugarriak irudikatzen dituzten panpinekin jolasteko. Pentsatu eta egin, emakume horien ekimenari esker jaio dira audiofonoa, makuluak edo jaiotzetiko markak dituzten panpinak. Lehenengo panpina Britainia Handiko hiru ama hauek egin zuten, eta erronkari MakieLab enpresak eman dio segida, aniztasun funtzionala duten panpina multzo bat salgai jarriz. Barbieren moduko...

Read More
Aza23 2

Boligrafo berdez zuzenketa positiboak egiten hasi zen ama

Posted in Hezkuntza

Alabaren ariketak zuzentzeko, neskatoak gaizki egiten zuena gorriz borobildu ordez, ongi egiten zuena berdez nabarmentzen hasi zen Tatiana Ivanko. Emaitza onak ikusita, bere esperientzia kontatu du. Goiko irudian duzue adibidea: eskua entrenatzeko, amak eredua eman eta berau errepikatzen saiatu da alaba. Lerro bakoitzean, ondoen daudenak berdez borobildu dizkio amak. “Berari asko gustatzen zaio. ‘Ama, zein da ongien atera zaidana?’ galdetzen dit beti. Lerroan dauden hogei borobiletatik,...

Read More
Aza02 2

Umeak lokatzetan jolastu eta zikintzea gomendatzen du zientziak ere

Posted in Hezkuntza, Natura, Osasuna

“Zure seme-alabak egunero zikin itzultzen ez badira, behar bezala aritu ez diren seinale”, dio Mary Ruebush zientzialariak. Haurrak lokatzetan aritzearen onurak berresten ditu zientziak. Badakigu, ikuspegi pedagogikotik, umeei mesede egiten diela aire librean aritzeak, lokatza, lurra, belarra, hostoak, makilak… eta oro har natura eta ingurua esploratzeak, jolas librearen bidez motrizitatea, sormena, autonomia, autokontrola, norberaren trebezia eta potentzialtasunak, mugak eta interesak...

Read More
Urr19 2

Eskolaz kanpoko jardueren atzean, lehia eta kontziliazio-arazoak

Posted in Hezkuntza

Betiko gaia da, baina harrituta nago: 3 urteko ilobak lagun dituen adinkide guztiek eskolaz kanpoko jarduerak dituzte, ingelesa, musika edota igeriketa praktikatzeko. Adin horretako umeentzat dagoen eskaintza zabalak ere erakusten du ikastaro eta tailer hauen arrakasta, nahiz eta 3 urterekin jarduera libreaz gozatzeko adinean dauden bete-betean, jarduera bideratuetan ito ordez. Ez dut ukatuko, gustuko arloak lantzeko eta arlo horiek beste haur batzuekin partekatzeko interesgarriak izan...

Read More
Urr05 2

Ikastolak eta eskola publikoa, elkar ulertzeko premian

Posted in Hezkuntza

Euskal Herriko errealitateak esaten digu EAEko ikastetxeen %50 publikoak direla eta beste %50 kontzertatuak (ikastolak eta kristau-eskolak, gehienbat); Ipar Euskal Herrian ikastolek baino ez dutela bermatzen Euskal Herriko ikuspegia duen euskarazko heziketa; eta Nafarroan, UPNren politika medio, ikastolek funtsezko funtzioa bete dutela oraintsu arte. Publiko-pribatu eztabaidatik harago (eskola publikoak argi du bera dela eredu publiko bakarra eta beraz ardatz izan behar duela; ikastolek diote...

Read More
Ira29 0

Gizarte Zientziak unibertsitatetik desagerrarazi nahi dituzte Japonian

Posted in Ekonomia, Hezkuntza

Zuzenbidea, Humanitateak, Soziologia, Literatura bezalako karrerak irakasteari uzteko eskatu die Japoniako Hezkuntza ministroak unibertsitateei, eta herrialdeko 60 unibertsitate publikoetatik 26k dagoeneko bat egin dute eskaerarekin. Datorren ikasturtean arlo horietako ikasleak hartzeari edo ikasgaiak emateari utziko diotela jakinarazi dute 26 unibertsitateek, ministroak adierazi duelako “gizartearen beharrei hobeto erantzungo dieten alorretan” jarri behar dutela indarra; alegia, ikasketa...

Read More
Ira07 1

Zahar etxean haurreskola irekitzea, bizitza eraldatu dien esperientzia

Posted in Gizartea, Hezkuntza

Ume eta zaharren arteko harremanak goxoak dira, batzuetan deserosoak, bestetan umoretsuak, “beti ere hunkigarriak eta hain benetakoak!”. Zahar etxe batean ireki duten haurreskolaz dokumentala egiten ari den Evan Briggsen hitzak dira. 400 adinekotik gora hartzen dituen Seattleko (AEB) zahar etxe batean, astero bost egunez umeak eta zaharrak elkartzen dira Belaunaldiarteko Ikasketa Zentroa deituriko haurreskolan. Abestea, dantzatzea, margotzea, ipuinetan murgiltzea, janaria prestatzea,...

Read More
Uzt20 0

Genero eta familia eredu berriei buruzko liburuak haurreskoletan debekatu ditu Veneziako alkateak

Posted in Gizartea, Hezkuntza

“Etxe barruan ‘aita 1’ eta ‘aita 2’ dei diezaiokete euren buruari gurasoek, baina eskola barruan, familia gehienek aita eta ama dutela hartu behar da kontuan”. Homosexualitatea bezalako gaiak eskolan lantzeari ateak itxi dizkio hitz horiekin Luigi Brugnaro Veneziako alkate hautatu berriak. Bere iritziz, “gurasoak dira seme-alabak gauza hauetan hezi behar dituztenak, ez eskola”. Halako argudioen bidez, 49 liburu zentsuratu eta haurreskoletako liburutegietatik kentzeko agindu...

Read More
Eka22 0

Eta ikasleei eskatuko bagenie azterketek eragiten dietena irudikatzeko?

Posted in Hezkuntza

Kanpo-ebaluazioek 12 urteko bere ikasleengan “sentimendu andana” sortzen zituztela ikusi zuen Christina Chang AEBetako Arte irakasleak, eta hori guztia artistikoki adierazi eta kanporatu behar zutela erabaki zuen. Emaitza argia izan da: “Estresa da haurren obra artistikoek partekatzen duten elementua. Denen lanetan islatzen da ez dituztela gustuko azterketa hauek, estres handia sortzen dietela. Ebaluatzeko modu hoberik egon behar du”. Estresaz gain, urduritasuna, ikara edo porrota dira...

Read More
15 / 19«Aurrekoa1014151617Hurrengoa»

Mikel Garcia

Gizarte gaiak jorratzen ditut batik bat eta arreta berezia eskaintzen diot hezkuntzari.

Azken bidalketak

  • Euskaraz egin nahi ez duten familiak zergatik datoz euskara sustatzeko ekimenetara?
  • Noiz normalizatu dugu (berriro) ipurdikoa seme-alabari?
  • Euskaraldiaren gainetik crossfita lehenetsi du Irungo Udalak
  • Nerabeak, incel kultura eta pilula gorriak
  • Ikasleen gurasoez kokoteraino dauden irakasleak (eta alderantziz)

Iruzkin berriak

  • Euskaraz egin nahi ez duten familiak(e)k Euskaraz egin nahi ez duten familiak zergatik datoz euskara sustatzeko ekimenetara? bidalketan
  • Izena *Labar(e)k Eta Euskararen Egunaren biharamunean, la Navidad bidalketan
  • Izena * Joxe Mari(e)k Eta Euskararen Egunaren biharamunean, la Navidad bidalketan
  • Edurne(e)k Eta Euskararen Egunaren biharamunean, la Navidad bidalketan
  • Nekane(e)k Eta Euskararen Egunaren biharamunean, la Navidad bidalketan

Artxiboak

  • 2025(e)ko abendua
  • 2025(e)ko urria
  • 2025(e)ko maiatza
  • 2025(e)ko apirila
  • 2025(e)ko urtarrila
  • 2024(e)ko abendua
  • 2024(e)ko azaroa
  • 2024(e)ko urria
  • 2024(e)ko iraila
  • 2024(e)ko ekaina
  • 2024(e)ko maiatza
  • 2024(e)ko apirila
  • 2024(e)ko otsaila
  • 2023(e)ko abendua
  • 2023(e)ko urria
  • 2023(e)ko iraila
  • 2023(e)ko abuztua
  • 2023(e)ko uztaila
  • 2023(e)ko ekaina
  • 2023(e)ko apirila
  • 2023(e)ko martxoa
  • 2023(e)ko urtarrila
  • 2022(e)ko azaroa
  • 2022(e)ko urria
  • 2022(e)ko iraila
  • 2022(e)ko uztaila
  • 2022(e)ko ekaina
  • 2022(e)ko maiatza
  • 2022(e)ko apirila
  • 2022(e)ko martxoa
  • 2022(e)ko otsaila
  • 2022(e)ko urtarrila
  • 2021(e)ko abendua
  • 2021(e)ko azaroa
  • 2021(e)ko iraila
  • 2021(e)ko uztaila
  • 2021(e)ko ekaina
  • 2021(e)ko maiatza
  • 2021(e)ko martxoa
  • 2021(e)ko otsaila
  • 2020(e)ko azaroa
  • 2020(e)ko urria
  • 2020(e)ko iraila
  • 2020(e)ko abuztua
  • 2020(e)ko uztaila
  • 2020(e)ko ekaina
  • 2020(e)ko maiatza
  • 2020(e)ko martxoa
  • 2020(e)ko otsaila
  • 2020(e)ko urtarrila
  • 2019(e)ko azaroa
  • 2019(e)ko urria
  • 2019(e)ko iraila
  • 2019(e)ko ekaina
  • 2019(e)ko maiatza
  • 2019(e)ko apirila
  • 2019(e)ko martxoa
  • 2019(e)ko otsaila
  • 2019(e)ko urtarrila
  • 2018(e)ko abendua
  • 2018(e)ko azaroa
  • 2018(e)ko urria
  • 2018(e)ko iraila
  • 2018(e)ko abuztua
  • 2018(e)ko uztaila
  • 2018(e)ko ekaina
  • 2018(e)ko maiatza
  • 2018(e)ko apirila
  • 2018(e)ko martxoa
  • 2018(e)ko otsaila
  • 2018(e)ko urtarrila
  • 2017(e)ko abendua
  • 2017(e)ko azaroa
  • 2017(e)ko urria
  • 2017(e)ko iraila
  • 2017(e)ko abuztua
  • 2017(e)ko uztaila
  • 2017(e)ko ekaina
  • 2017(e)ko maiatza
  • 2017(e)ko apirila
  • 2017(e)ko martxoa
  • 2017(e)ko otsaila
  • 2017(e)ko urtarrila
  • 2016(e)ko abendua
  • 2016(e)ko azaroa
  • 2016(e)ko urria
  • 2016(e)ko iraila
  • 2016(e)ko abuztua
  • 2016(e)ko uztaila
  • 2016(e)ko ekaina
  • 2016(e)ko maiatza
  • 2016(e)ko apirila
  • 2016(e)ko martxoa
  • 2016(e)ko otsaila
  • 2016(e)ko urtarrila
  • 2015(e)ko abendua
  • 2015(e)ko azaroa
  • 2015(e)ko urria
  • 2015(e)ko iraila
  • 2015(e)ko abuztua
  • 2015(e)ko uztaila
  • 2015(e)ko ekaina
  • 2015(e)ko maiatza
  • 2015(e)ko apirila
  • 2015(e)ko martxoa
  • 2015(e)ko otsaila
  • 2015(e)ko urtarrila
  • 2014(e)ko abendua
  • 2014(e)ko azaroa
  • 2014(e)ko urria
  • 2014(e)ko iraila
  • 2014(e)ko uztaila
  • 2014(e)ko ekaina
  • 2014(e)ko maiatza
  • 2014(e)ko apirila
  • 2014(e)ko martxoa
  • 2014(e)ko otsaila
  • 2014(e)ko urtarrila
  • 2013(e)ko abendua
  • 2013(e)ko azaroa
  • 2013(e)ko urria
  • 2013(e)ko iraila
  • 2013(e)ko abuztua
  • 2013(e)ko uztaila
  • 2013(e)ko ekaina
  • 2013(e)ko maiatza
  • 2013(e)ko apirila
  • 2013(e)ko martxoa
  • 2013(e)ko otsaila
  • 2013(e)ko urtarrila
  • 2012(e)ko abendua
  • 2012(e)ko urria
  • 2012(e)ko iraila
  • 2012(e)ko uztaila
  • 2012(e)ko ekaina
  • 2012(e)ko maiatza
  • 2012(e)ko apirila
  • 2012(e)ko martxoa
  • 2012(e)ko otsaila
  • 2012(e)ko urtarrila
  • 2011(e)ko abendua
  • 2011(e)ko azaroa
  • 2011(e)ko urria
  • 2011(e)ko iraila
  • 2011(e)ko abuztua
  • 2011(e)ko uztaila
  • 2011(e)ko ekaina
  • 2011(e)ko maiatza
  • 2011(e)ko apirila
  • 2011(e)ko martxoa
  • 2011(e)ko urtarrila
  • 2010(e)ko abendua
  • 2010(e)ko azaroa
  • 2010(e)ko urria
  • 2010(e)ko iraila
  • 2010(e)ko abuztua
  • 2010(e)ko ekaina
  • 2010(e)ko maiatza
  • 2010(e)ko apirila
  • 2010(e)ko martxoa
  • 2010(e)ko otsaila
  • 2010(e)ko urtarrila
  • 2009(e)ko abendua
  • 2009(e)ko azaroa
  • 2009(e)ko urria
  • 2009(e)ko iraila
  • 2009(e)ko abuztua
  • 2009(e)ko uztaila
  • 2009(e)ko ekaina
  • 2009(e)ko maiatza
  • 2009(e)ko apirila
  • 2009(e)ko martxoa
  • 2009(e)ko otsaila
  • 2009(e)ko urtarrila
  • 2008(e)ko azaroa
  • 2008(e)ko urria
  • 2008(e)ko iraila
  • 2008(e)ko ekaina
  • 2008(e)ko maiatza
  • 2008(e)ko apirila
  • 2008(e)ko martxoa
  • 2008(e)ko otsaila
  • 2007(e)ko iraila
  • 2007(e)ko maiatza

Kategoriak

  • Afrika
  • Amatasuna
  • Aniztasun funtzionala
  • Antzerkia
  • Argazkia
  • Arrazakeria
  • Artea
  • bullyinga
  • Dantza
  • Diskriminazioa
  • Ekonomia
  • Elikadura
  • Energia
  • Errefuxiatuak
  • Euskara
  • Feminismoa
  • Garraioa
  • Generoa
  • Gizartea
  • Gorputza
  • Harremanak
  • Haur literatura
  • Haurrak
  • Haurren haziera
  • Hedabideak
  • heriotza
  • Hezkuntza
  • Hirigintza
  • Historia
  • Hizkuntzak
  • homofobia
  • Homosexualitatea
  • Indarkeria matxista
  • Ingurumena
  • Jolasa
  • Kirola
  • Koronabirusa
  • Kulturgintza
  • Lana
  • LGTBIQ
  • Literatura
  • Matxismoa
  • Menpekotasunak
  • Migrazioa
  • Mugikortasuna
  • Musika
  • Natura
  • Nazioartea
  • Osasuna
  • Pobrezia
  • Politika
  • Sailkatu gabea
  • Sexismoa
  • Sexu abusuak
  • Sexua
  • Teknologia berriak
  • Uncategorized
  • Unibertsitatea
  • Xenofobia
  • Zahartzaroa
  • Zaintza
  • Zientzia eta teknologia
  • Zinema
  • Zinemaldia 2012
  • Zinemaldia 2013
  • Zinemaldia 2014
  • Zinemaldia 2015
  • Zinemaldia 2016
  • Zinemaldia 2017
  • Zinemaldia 2018

Meta

  • Hasi saioa
  • Sarreren jarioa
  • Iruzkinen jarioa
  • WordPress.org

ARGIAko Blogarien Komunitatea - CC-BY-SA