Portfolioa ondorioak

Atalak: Sailkatu gabea

• Euskaldunon hizkuntza komunitatea ahula da, konplexuz beteta,
  herabea, uzkurra, bere buruarengan konfiantza gutxi duena. Hori behin eta
  berriz agertu da portfolioan, baita Txepetx-en teorietan ere.
  Gainera, edozein euskaldunak milaka adibide jarri ahal ditu honen
  inguruan. Ahulezia hauek hezkuntza elebidunean eragina dute eta ez
  nolanahikoa. Nik esango nuke ahulezia hauek baldintzatzen dutela goitik
  behera hezkuntza elebiduna. 

• Gure hizkuntza komunitateak ere bere burua antolatzeko gaitasun
  paregabea erakutsi du. Hala ere, gaitasun horrek berak frogatzen du gure
  ahuldadea. Hizkuntza komunitate normalizatuek ez dute guk behar ditugun
  bitartekoak aurrera egiteko. Auto-antolaketa bitarteko hauek ere hezkuntza
  elebidunean eragina izan dute. Izan ere, ez zaigu ahaztu behar hezkuntza
  elebiduna herri mugimenduak sortu zuela orain dela hamarkada batzuk.

• Hizkuntzaren biziberritzearen gidaritza ez du eskolak eraman
  behar. Eskolak ezin du hizkuntza baten biziberritzea bere kabuz gauzatu.
  Eskolarik gabe ezinezkoa da, baina gizartean gauzatu behar dira aldaketak.
  Normalizazioaren zama eskolak ezin du jasan, gizarteak ere hartu behar du
  berari dagokiona. 

• Eskolaren mugak eta komunitatearen ahuleziak nabarmenago azaltzen dira
  etorkinen aferarekin. Etorkinek ez dute beharrezkoa ikusten euskara
  ikastea, salbuespenak salbuespen. Zergatik, baina? Zer egin dugu txarto?
  Gizarte honetan euskara jakitea ez da ezinbestekoa, inondik inora. Hortaz,
  identitateari loturiko motibazioa ez duen batek zertarako helduko dio
  hizkuntza ikasteari? Zerk bultzatua? Gainera, kontuan hartu behar dugu
  etorkinen lehentasunen artean azken aurrekoa izan daitekeela gure
  hizkuntza ikastea.

• Hizkuntzak ikasten dira erabiltzearen poderioz. Erabili barik,
  zure hizkuntza gaitasuna kamutsa izango da beti. Zeregin batzuetan
  moldatuko zara, baina ez duzu lortuko behar besteko gaitasunik.
  Erabiltzeak zehazten du ezagutza eta hori ahazten zaie sarritan hezkuntzako
  profesionalei. Erabili da, beraz, hitz magikoa, erabiltzea izan behar du,
  honenbestez, edozein irakasleren jarduna gidatuko duen printzipioa. Jardun
  didaktikoa erabilerara bultzatua izan behar du, erabilera izan behar du
  jomuga.